"Aç Tırtıl" hikayesini sistem düşüncesiyle ele alarak tırtılın açlık serüvenini inceledik. Hikayeyi okuduktan sonra çocuklarla tırtılın açlık seviyesindeki değişimi bir grafikle gösterdik. Bu grafik, açlığı artıran veya azaltan faktörleri analiz etmemize yardımcı oldu. Stok-akış diyagramı ile bu faktörleri sıraladık ve son olarak "Çıkarım Merdiveni" aracılığıyla tırtılın hikayesindeki değişimleri adım adım değerlendirdik. Bu eğlenceli süreç ana sınıfı öğrencilerimizin sistem düşüncesini kavramalarına katkı sağladı.